Efectele fizice și sociale ale utilizării internetului la copii

Între rapoartele sale din 2005 și 2010 privind utilizarea în mass-media în rândul copiilor, Kaiser Family Foundation a înregistrat o creștere cu aproape 17% a timpului dedicat utilizării mass-media de către copiii din SUA cu vîrsta cuprinsă între 8 ani și 18, determinate în primul rând de proliferarea rapidă a dispozitivelor mobile. Acest consum sporit de mass-media de către tineri a determinat părinții, sociologii și chiar oficialii guvernamentali să pună la îndoială efectele fizice și sociale ale acestor activități, care acum deplasează activități mai tradiționale asociate cu copilăria. Utilizarea internetului în particular - o parte importantă a modului în care copiii accesează mass-media - prezintă o serie de preocupări pentru bunăstarea tineretului de astăzi într-un nou mediu mediatic.

Riscurile fizice
Un raport publicat de către firma britanică de cercetare ChildWise a constatat că copiii din Regatul Unit au petrecut aproape o oră și 50 de minute online în fiecare zi - în plus față de două ore și 40 de minute petrecute în fața televizorului. Aceste cifre, comparabile cu rezultatele studiului realizat de Kaiser Family Foundation, arată că copiii petrec un procent mare și în creștere al timpului liber petrecut în activitățile sedentare, cum ar fi utilizarea pe Internet. Astfel de activități sedentare pot duce la obezitate și dezvoltare musculară inadecvată în copilăria timpurie, în timp ce utilizarea extrem de grele a computerului este, de asemenea, asociată cu tulburări de stres repetate cum ar fi sindromul de tunel carpian. utilizarea și jocul este o utilizare benignă, foarte mare care înlocuiește interacțiunile sociale din copilărie poate duce la o creștere a singurătății și a depresiei. Vizionarea în mod regulat a conținutului violent sau sexual explicit poate contribui, de asemenea, la creșterea agresivității, indiferenței față de suferință și intimitate sau la incapacitatea de a diferenția viața reală de simulare. Paradoxul este că o mare parte a timpului petrecut de tineri online este cheltuit "socializând" pe programele de socializare și de chat, însă lipsa feedback-ului fizic asupra mass-media online nu poate servi la dezvoltarea abilităților sociale, limitelor și inteligenței emoționale. > Riscurile cognitive
Timpul petrecut pe Internet poate fi o distragere a atenției de la activitățile educaționale pentru copii, în timp ce disponibilitatea site-urilor web destinate înșelăciunii și plagiatului poate interfera și cu obiectivele academice. Cu toate acestea, la un nivel mai general, volumul mare de informații disponibile pe Internet ar putea interfera cu dezvoltarea cognitivă a copiilor, mai ales pentru că atât de puține dintre aceste informații sunt moderate, iar copiii foarte mici ar putea să nu poată evalua încă credibilitatea surselor. Un exces de informații - în special informații contradictorii - este frecvent legat de condiții psihologice, cum ar fi stresul și oboseala.

Efecte pozitive
Deși riscurile sunt considerabile și studiile ulterioare sunt absolut necesare, pericolele utilizării internetului în rândul copiilor nu ar trebui să umple complet beneficiile potențiale. În special când tehnologia Internetului este folosită moderat și responsabilă, Web-ul oferă copiilor accesul la o colecție enormă de resurse academice, poate contribui la dezvoltarea abilităților motorii fine și a coordonării ochilor mâini prin manipularea calculatoarelor și poate servi chiar și pentru a dezvolta concentrarea și abilitățile de gândire critică, deoarece copiii învață să discrimineze și să filtreze informațiile. Atâta timp cât nu înlocuiesc interacțiunile sociale fizice, aplicațiile sociale online pot, de asemenea, să completeze o viață socială sănătoasă
URL:https://ro.whycomputer.com/Internet/100508590.html